شروع فصل دوم : نکاتی در مورد جدول تناوبی

[یاسمین5454]

ببخشید؛ دانشمندی (کليفتون فاديمن) گفته حافظه ی خوب حافظه ای است که بداند چگونه امور بی اهميت را فراموش کند!من نمی دانم معلمین شما در مدرسه چه فکری می کنند. ولی این را می دانم در چین اگر معلمینی در آزمونهای مدرسه، سوالات صرفا حافظه محور طرح کنند، جریمه می شوند!
در دنیای امروزی، شما هر وقت اراده کنید، با دراز کردن دستتان، می توانید یک کتاب از کتابخانه بیرون بکشید و فورا به جدول کامل تناوبی دست یابید. و یا از طریق گوشی خود، آن را دانلود کنید و یا....
پس باید اصل مطلب را به دانش آموز و دانشجو یاد داد و از طرح آزمونهای«تست حافظه» کم فایده برای وی خودداری کرد.
در دنیای هجوم اطلاعات گسترده ، ما باید بیاموزانیم که چگونه حجم ورود اطلاعات به مغز را مدیریت کنیم. فقط اصلیها را یاد بگیریم چون فرعیات را با یک سرچ کوچک می توان سریعا یافت. مشهور است که اینشتین، اسامی افراد، آدرس آنها، روزهای تولد افراد نزدیک، قرارهای ملاقات و ... را مرتبا فراموش می کرد، دلیلش را من می دانم، چون با هوش و عاقل بود!

سلام
ممنون از شرکتتون در کلاس
من صحبت های شما را قبول دارم درسته امور بی اهمیت را هر چه بیشتر از حافظه خودمون حذف کنیم بهتره
ولی در مورد حفظ جدول تناوبی این حرف شما اصلا صدق نمیکنه
حفظ جدول اینقدر مهمه که بیشتر استادای شیمی از همون جلسات اول شاگردان خودشونو مجبور میکنن که جدول رو حفظ کنند
واقعا هم مهمه چون برای بررسی روند های تناوبی در جدول اولین چیز مهم اینه که جدول رو حفظ باشیم بجز حفظ کردن گروه واسطه که زیاد مهم نیست
مثلا تو کنکور یا هر جای دیگه سوال دادن و خواستن که انرژی یونش یا شعاع اتمی دو عنصر رو مقایسه کنیم
به نظر شما چطور میشه مقایسشون کرد؟؟
به غیر از اینه ک باید بدونیم توی کدوم گروه هستش و بعد ببینیم مثلا اگه هر دو تای عنصر ها هم گروه اند در گروه انرژی یونش از بالا به پایین چه تغییری میکنه که بتونیم مقایسه کنیم
شما راه دیگه ای سراغ دارید؟ بگید
درسته هر اطلاعاتی رو نباید توی مغز ذخیره کرد ولی در مورد جدول تناوبی؟؟؟؟