اخ اخ معلومه که دل پری ازش داشتیگل سفيد و خطوط متعدد منحني مشكي كار دختر دايي كذايي امير كوچولو بود
چی کشیدی از دستش
اخ اخ معلومه که دل پری ازش داشتیگل سفيد و خطوط متعدد منحني مشكي كار دختر دايي كذايي امير كوچولو بود
چی کشیدی از دستش
شنبه : یارب العالمین 1شنبه : یا ذاالجلال والاکرام2شنبه : یا قاضی الحاجات 3شنبه : یاارحم الراحمین4شنبه : یا حی یاقیوم 5شنبه : لا اله الا الله الملک الحق المبینجمعه : اللهم صل علی محمد وال محمد وعجل فرجهم
یارب
با سلام و تشکر
و عرض پوزش از تاخیری که داشتم ...
آنچه در تفسیر این اثر، برای بنده جالب بود این است که ؛ (بدون تعارف و اغراق)
انتخاب بستر کروی برای کودک که به سن تحصیل نرسیده جالب توجه می باشد چرا که کودک با ذهنی جستجوگر، دست به تجربه ای جدید می زند و از منحنی بودن بستر نقاشی خود نمی ترسد. شاگردی داشتم که با نظر شخصی خود پیشنهاد اینگونه نقاشی را به مربی ارائه داد و جدی بر تصمیم خود، آن را اجرا کرد. از شوق و علاقه ی تجربه ی جدید؛ سایر کودکان را هم به این نوع نقاشی ترغیب کرد (کودکانی که تابع سرمشق مربی بودند). پس جسارت چنین کودکی قابل تحسین می باشد. هر زمان در کسب تجربه ای جدید بدون محدود کردن خود در حصار مربع و مستطیل انتزاعی و مسطح و کاغذی می باشد.
همچنین دیدن گلدانهای سفالی و تزیینی در شکل گیری این نوع نقاشی بی اثر نبوده است. کودک اموال شخصی خود را با کارهای بزرگان شبیه سازی کرده و می کوشد کاری بزرگ و جدی انجام دهد که مورد حیرت و تشویق بزرگان واقع شود.
کسی که رنگ را انتخاب می کند ... انتخاب در هر سنی بیشتر بر اساس ذات و درون انسانها در آن زمان است و می تواند به زمان دیگر تغییر کند!
وقتی فکر می کنیم چه رنگی برداریم همان لحظه ی انتخاب، انسان را بدون آزمون و خطا به درون خود می کشد. حدسم بر این است که کودک اکثر رنگها را روی بسنر امتحان نکرده تا دریابد که رنگ قرمز می تواند پوشش دهنده ی خوبی باشد یا نه! اگر آزمون و خطای سایر رنگها انجام گرفته پذیرفتن این انتخاب صحیح است ولی بعید به نظر می رسد در این سن، فکر کودک به پوشش دهنده ی خوب باشد.
.....
در بررسی رنگها، روانشناسان و کارشناسان نظریات متفاوتی دارند که تکیه بر هر کدام به نظر اینجانب نظر قطعی نمی تواند باشد چرا که علاقه ی انسان به رنگها بر اساس روحیات زمانی وی فرق می کند. مثلا فردی تا 20 سالگی علاقه ی شدیدی به رنگ سبز داشته که تمام انتخابهایش بر اساس این رنگ بوده ولی در برهه ای از زمان شدیدا به رنگ جگری علاقمند می شود و از سبز دلزده می شود به شدت...
انتخاب رنگ قرمز از طرف امیر کوچولوی 5 ساله در آن زمان:
طیف رنگهای قرمز به عنوان رنگهای گرم شناخته میشوند که این دامنهاش از احساسات گرم و صمیمانه تا احساس خشم و عصبانیت متغیر است.
این رنگ نشان میل شدید نسبت به چیزی یا کاری و نمادی از حسرت، تمایل و اشتیاق است. قرمز رنگ عشق و خون است. قرمز رنگ جنگ و جرات و جسارت است. قرمز رنگ نفسانیات و اعلام خطر است و سمبل عشق. برای کودک نشانگر شور و شوق و علاقه ، انرژي بيشتر، فعاليت و اعتماد به نفس بعد از تصوراتش و حفاظت از ترسها و نگرانيهاست نوعی امنیت محسوب می شود. نور قرمز باعث تحريك قلب و گردش خون ميشود. در واقع رنگ قرمز احساسات فرد را تحريك و گردش خو ن را فعال مي كند.
قرمزها انسانهای قدرتمندی هستند و از انرژی سرشاری برخوردارند. به گونهای که ذخیره انرژی آنها ناتمام به نظر میرسد. آنها هیچگاه در ابتدا از سختی و سهولت کار پرسشی نمیکنند بلکه بی درنگ دست به کار میشوند. انسان قرمز با کمال علاقه مدیریت و رهبری را به دست گرفته و نقشی تعیین کننده ایفا میکند. در اجتماع رخدادها قرار میگیرد و این کار را نیز با علاقه و تمایل انجام میدهد .
قانون زندگی قرمزها میگوید: انسان میتواند هر آنچه را میخواهد بدست آورد. و خواستن توانستن است.
رنگ قرمز گرمترين رنگ و به عنوان مادررنگها می باشد. رنگ قرمز رنگ انتخابي بيشترروانشناسان برون گرا و يكي از گزينشهاي ويژه مردان مي باشد.
رنگ قرمز مرتبط با عشق،انرژي، گرما، خوش بيني، نیروی حیاتی و جسارت می باشد. رنگ قرمز توجه بیننده را به خود جلب مي كند و کودک بیشتر به انتخاب درون به سمت این رنگ می رود چون این رنگ در کنار سایر رنگها بیشتر خود را نشان می دهد.
رنگ قرمز رنگ شادی است. و بسياري از محصولات مرتبط با بچه ها مثل توپها ،اسباب بازيها، لباسها قرمز مي باشد.
و در بررسی موضوعات کار شده بر این زمینه ی قرمز خوب هست که کودک توانستند همه ی موضوعات را در جای خود نقاشی کنند. درخت به زمین وصل باشه و خورشید در آسمان ... اگر چه بستر منحنی است و این جالبه در این سن. آفرین.
در کل جسارت امیر کوچولو قابل تحسینه در ریز بینی و تیز بینی
....
اگر سوالی بود در حد توان خود می تونم مطرح کنم.
یا علی
یا رب با تو سخن می گویم:گر به تو افتدم نظر؛ چهره به چهره، رو به روشرح دهم غم فراق؛ نکته به نکته، مو به مو
****
(پروردگارا! مرا و والدین مرا و مومنان را روزی که حساب برپا شود، ببخشا) 41سوره ی ابراهیم
ممنون از وقتي كه گذاشتيد و تحليل زيبايي كه ارائه داديد
فقط يه سوال ؛ از اونجايي كه رنگ قرمز مي تونه نشانگر ابعاد متفاوتي از شخصيت فرد باشه به نظرتون راهي وجود داره كه ما با ارزيابي همون كار هنري ( مثل نقاشي ) اين ابعاد رو از هم تفكيك كنيم ؟ يعني ميشه تفكيك قايل شد كه اين قرمز ناشي از حسرته و يا نشونه عشقه ؟
بازم ممنونم
تا تو به خاطر مني كس نگذشت بر دلم
مثل تو كيست در جهان تا ز تو مهر بگسلم ...
یارب
باسلام
خواهش می کنم .باز ببخشید از تاخیر... امیدوارم مفید باشه در تحلیل و بازنگری آثار کودکان و یا کودکی خودمان.
همچنانکه مطرح شد؛ نظریات، نسبی است. در بررسی آثار فردی می توان به مکررات آثاری که نقش زده می شود و یا به مکررات انتخاب رنگها و موضوعات توجه کرد. مثلا در آثار کودکان راهنمایی که گذاشتم نقاشی که به دلخواه بچه ها ترسیم شده است
چقدر خوب به زبان نقاشی تونستند حرف بزنند و از دلشون بیرون کنند باید بزرگترها به این موضوع توجه کنند و ....!!!
این نوجوان خوب درک می کنه ولی در فضای حاکم بر زندگیش نمی تونه بیان کنه.... ایشون در انتخاب رنگها تنها از رنگ مشکی استفاده کرده یعنی در بیان حرفش نخواسته به رنگ، وابستگی نشون بده و یا در اون لحظه رنگی نتونسته به خوبی مشکی احساسشو بیان کنه.
....
منظور از آوردن این مثال این بود که باید به مکررات هم توجه بشه و تنها با بررسی یک اثر، نمی توان تا حدودی فرضیه گفت. روحیات کودک در جهات مختلف باید مورد کنکاش قرار بگیره. با 1. موضوعات متفاوت و 2. محدود کردن وی به رنگهای گرم و یا 3. سرد و 4. آزاد گذاشتن وی در انتخاب رنگ و 5. موضوعات غم 6. شادی .... می شه به اثبات فرضیه رسید. در بررسی برخوردها و رفتاری وی هم باید زوم کرد...
حال فرمودید می شه مرز بین حسرت و عشق را با انتخاب رنگ قرمز کودک فهمید یا نه؟
توضیح کوچیک:
رنگها در حالت خود خالص و خام هستند و فرد بر اساس نگرش درونی خود باید رنگ را به درجه ی پختگی برساند از ترکیب با رنگهای دیگر. (درجه ی پختگی : درجه ی مطلوب فردی و مفهومی در کنار سایر رنگها و موضوع) قرمز از صورتی گرفته تا جگری می تواند تعریف شود وقتی به نوع قرمز انتخاب شده از سوی فردی نگاه می کنیم باید بپرسیم چرا پختگی رنگ را با رنگهای سرد و تیره انجام داده است؟! و بالعکس...پس رنگها تنالیته داشته و طیف وسیعی از سفید تا مشکی را در خود می توانند دارا باشند و باید به نوع ترکیبی رنگ توجه کرد برای تعیین مرزی که فرموده بودید آوردم .
اما انتخاب قرمز در این سن فقط به نوع انتخاب رنگ برمی گردد نه به نحو ه ی نوع تنالیته ی رنگ قرمز.
انتخاب رنگ قرمز از طرف کودک به جسارت و عشق درونی وی بر می گردد که توانسته از میان سایر رنگها، قرمز را انتخاب کند و بر عشق درون خود پاسخ دهد. همچنانکه امیر کوچولو رنگ قرمز را از میان سایر رنگها خوب تونسته انتخاب کنه و به عنوان زمینه فضایی کار خود کار کنه نشان از شور درونی وی دارد. امیر کوچولو در حسرت تجربه ای جدید خود را محصور نکرده به رنگ و کاغذ، جسورانه دست به تجربه ای جدید زده که نمایانگر عشق درونی وی می باشد. مگر نه اینکه حسرت و عشق همخانواده اند. انسان تا در حسرت چیزی نباشد که نمی تواند عشق بورزد. جز این است بفرمایید؟
... تفسیر اینجانب در این حد توان خود. باز ممنون که موجب مرور درسام شدید.
باز سوالی بود بفرمایید.
یاعلی
ویرایش توسط تاری : 9th February 2010 در ساعت 10:58 AM
یا رب با تو سخن می گویم:گر به تو افتدم نظر؛ چهره به چهره، رو به روشرح دهم غم فراق؛ نکته به نکته، مو به مو
****
(پروردگارا! مرا و والدین مرا و مومنان را روزی که حساب برپا شود، ببخشا) 41سوره ی ابراهیم
یارب
تصویر یکی از کاربران آشنا را اینجا آوردم حلالم باد. ابجی خانوم حلال دیگه.
نخواستم گمش کنم شدیدا منو به یاد خاطره ای انداخت:
در یکی از کارهای سفالم، به اندازه ی یک مشت گِل اضافه موند. راستش دلم نیومد به گوشه ای بیاندازمش. تو فکرش بودم چی درست کنم.
هر یک از بچه ها نظری گفت و از مجموع نظرات حاصل ضرب گرفتیم و شد قلبی شبیه این شکل. البته در تصورم این شکلی بود هنوز بعد از پختش ندیده بودم.
بعد از خام پخت اومدم قسمتهایی از اونو قرمز، بطوریکه از زیر چسب ضربدری خون بیرون زده باشد. و قسمتهایی از قلب ترک خورده و در قسمتی شکسته شده و به وسط قلب در حال رخنه کردن بود.
خلاصه با تست رنگها، بهترین رنگها را براش انتخاب کردم و کار کردم.
....
بعد از پخت نهایی تمام کارها را از کوره درآورده بودند تا خنک بشه.همه ی کارها رو میز حضور داشت الا این.
هنوزم برام سواله که اون قلبو کی برداشت. ....؟! لااقل می زاشت نتیجه ی کارمو می دیدم پیش کش. (البته پیش کش زوری )
می گم چرا از اون روز احساس می کنم جای قلبم خالیه، نگو دزدیدنش.
یاعلی
ویرایش توسط تاری : 25th April 2010 در ساعت 10:41 PM
یا رب با تو سخن می گویم:گر به تو افتدم نظر؛ چهره به چهره، رو به روشرح دهم غم فراق؛ نکته به نکته، مو به مو
****
(پروردگارا! مرا و والدین مرا و مومنان را روزی که حساب برپا شود، ببخشا) 41سوره ی ابراهیم
یارب
تا حدودی آنچه توی ذهنم مونده بود اینطور بود اینجا بمونه شاید در آینده ای نزدیک دوباره اجرا بشه و سرجاش بزارم بلکه نفس تازه کنه جسمم.
یاعلی
ویرایش توسط تاری : 25th April 2010 در ساعت 10:41 PM
یا رب با تو سخن می گویم:گر به تو افتدم نظر؛ چهره به چهره، رو به روشرح دهم غم فراق؛ نکته به نکته، مو به مو
****
(پروردگارا! مرا و والدین مرا و مومنان را روزی که حساب برپا شود، ببخشا) 41سوره ی ابراهیم
یارب
این تاپیک به عنوان کلاس هنری با محوریت غم و شادی از منظر کودکان به زبان هنر بوجود آمد و با همراهی دوستان گرامی خیلی از مسائل مورد بررسی قرار گرفت.
اگر خوانندگان گرامی در خصوص مطالب این تاپیک نظری داشتند می توانند مطرح کنند و در صورت داشتن هرگونه سوالی می توانند به بنده پیغام بگذارند.
ممنون
یاعلی
یا رب با تو سخن می گویم:گر به تو افتدم نظر؛ چهره به چهره، رو به روشرح دهم غم فراق؛ نکته به نکته، مو به مو
****
(پروردگارا! مرا و والدین مرا و مومنان را روزی که حساب برپا شود، ببخشا) 41سوره ی ابراهیم
در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربران و 1 مهمان ها)
علاقه مندی ها (Bookmarks)