منابع کارشناسی ارشد علوم تربیتی 2

مجموعه علوم تربیتی 2


این مجموعه شامل(مشاوره و راهنمایی، روان­شناسی کودکان استثنایی، روان­شناسی تربیتی، مشاوره مدرسه‌ای، شغلی، خانواده‌ای، توانبخشی)


*رشته مشاوره و راهنمایی

یکی از رشته‌های گروه علوم انسانی است که جنبه‌ کاربردی دارد و دروس آن بیشتر در زمینه رشد، ابعاد مختلف شخصیت آدمی و پیشگیری از مشکلات و اختلالات بخصوص مشکلات دانش‌آموزان و نوجوانان می‌باشد.

کارشناس مشاوره عمدتاً به یاری خود فرد، مشکل او را حل می‌کند. به عبارت دیگر به مراجعه کننده کمک می‌کند تا تفکر، احساسات، اندیشه و یا تصمیم‌گیری خود را تغییر داده تا در نهایت بتواند نوع رابطه خود را با دنیای اطرافش تغییر دهد، اما یک مددکار با تأثیر بر روی دنیای بیرون فرد، مشکل مراجعه کننده را حل می‌کند. برای مثال به یاری خانواده، محیط کار و یا نهادهای مختلف موجود در کشور، مشکلات خانوادگی، اقتصادی و یا کاری مراجعه کننده را حل می‌کند.


دانشجو این رشته نیازمند کسب توانمندی­های آشنایی با روان‌شناسی تعلیم و تربیت، آگاه بودن از مسائل اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و مذهبی است تا بتواند مراجعه­کنندگان خود را که از اقشار مختلف جامعه و دارای مشکلات متنوعی هستند به­خوبی راهنمایی کند و باید در درس­های ریاضی خصوصاً آمار و زبان انگلیسی قوی باشد.


خوب گوش­دادن و خوب سخن گفتن دو ویژگی مهم و ضروری برای دانشجوی رشته مشاوره است چون یک مشاور باید بتواند با صبر و بردباری و آرامش درونی خود فضای مناسبی برای مراجعه کننده ایجاد کند و به او اجازه دهد که خود را تخلیه کرده و دغدغه‌های ذهنی خویش را بیان کند و سپس با کلامی گویا و فصیح او را راهنمایی نماید.


دانشجو مشاوره از یک سو باید شخصیتی متعادل داشته باشد تا بتواند بر دیگران تأثیر گذاشته و به درستی آن­ها را راهنمایی کند و از سوی دیگر اهل تحقیق و پژوهش باشد تا علل مشکلات و بحران‌های موجود در جامعه را ریشه‌یابی کند.


مشاوره در اصل یعنی پیشگیری و پیشگیری یعنی اینکه به افراد آموزش داده شود که چه کنند تا دچار بحران‌های روحی نگردند و راه پیشرفت و تکامل را راحت تر و سریع تر طی نمایند.

روان­شناسی یک علم تحقیقاتی است اما مشاوره بیشتر جنبه کاربردی دارد که از تحقیقات و داده‌های روان­شناسی برای حل مشکلات مردم یاری می‌گیرد. همچنین موضوع روان­شناسی (روان­شناسی بالینی) افرادی است که دچار اختلالات روحی و روانی شده‌اند، یعنی در این علم بیماران روحی و روانی مورد مطالعه قرار می‌گیرند اما در مشاوره سخن از مردم عادی است که با بحران‌های روحی روبرو هستند.





* مشاوره مدرسه­( تحصیلی):

مشاوره مدرسه­ای به دانش آموز در انتخاب رشته­ی تحصیلی، مواد درسی، یا حل مشکلات تحصیلی کمک می­کند. و برخی از اهداف این رشته راهنمایی دانش آموزان در امر آموزش و کسب عادت­های صحیح در مطالعه، کمک به دانش آموزان در ارزیابی صحیح علایق، استعداد­ها و توانایی­های خود به منظور طرح­ریزی­های تحصیلی، کشف علل مشکلات تحصیلی دانش آموزان و کمک به آنان در رفع آن­ها، کمک به معلمان در انطباق­دادن روش­های تدریس خود با نیازمندی­ها و استعدادهای فردی دانش آموزان و .... می­باشد.



مشاوره شغلی:

مشاوره و راهنمایی شغلی جریانی پیوسته و مداوم است که نگاهی آینده‌گرا داشته و با طرح‌ریزی، آمادگی و سازش فرد با شغل انتخابی، سروکار دارد. در واقع فراگردی دو سویه است که از یک سو بر تمام جنبه‌های شخصیت و شناسایی کامل فرد تأکید دارد، و از سوی دیگر بر اطلاعات حداکثری از مشاغل، فرصت‌های شغلی موجود و سایر امکانات شغلی و استخدامی نظر دارد.

نهایتاً به فرد این امکان را می‌دهد که پس از آگاهی از رغبت‌ها و استعدادهای فردی و بررسی فرصت‌های شغلی موجود آگاهانه انتخاب شغل نماید. در واقع «راهنمایی شغلی» مصاحبه‌ی اولیه‌ای است که با توان‌سنجی و شخصیت‌شناسی از مراجع و انطباق با شرایط حاکم بر فرصت‌های شغلی موجود، فرد را در انتخاب شغل صحیح و متناسب راهنمایی می‌کند. «مشاوره‌ی شغلی» فراگیر و پیوسته است و نقش اساسی آن پس از راهنمایی‌ اولیه و انتخاب شغل توسط فرد آغاز می‌شود.





مشاوره خانواده­:

هدف این رشته بینش و بصیرت دادن به مراجع یا مراجعان است تا مشکل خود را با آگاهی بررسی کنند و درباره­ی آن به تصمیم­گیری بپردازند. و به مسائلی مانند: عدم هماهنگی خصوصیات اخلاق، دخالت خویشاوندان در زندگی داخلی، نداشتن مسکن مستقل، مشکلات زناشویی و عدم هماهنگی در پرورش فرزندان می­پردازد.




مشاوره توان­بخشی:

مشاوره توان ­بخشی ویژه معلولین جسمی مانند نابینایان، ناشنوایان، افراد فلج و غیره است. مشاوره در جهت درمان، تربیت، ایجاد اعتماد به نفس در معلولین، بهره­گیری هر چه بیشتر آن­ها از نیروها و استعدادهای بالقوه خودشان است. در برخی از مؤسسات تا حدودی مشاوره با معلولین ذهنی و بیماران روانی سر وکار دارد.




* رشته روان­شناسی کودکان استثنایی :

شاخه‌ای از دانش روان­شناسی است که به تعریف کلیه مسایل مربوط به کودکان استثنایی از گستره کودکان تیزهوش تا کودکان عقب­مانده ذهنی، کودکان نابینا و کم بینا، کودکان ناشنوا و کم شنوا، کودکان دارای ناتوانی‌های تکلمی و کودکان دارای ناتوانی‌های حرکتی و ذهنی و تمامی امور و تعاریف مربوط به پیشگیری و شناخت و آموزش این کودکان می‌پردازد.




* رشته روان­شناسی تربیتی:

یکی از مهم­ترین رشته­هایی است که به بحث و بررسی پیشرفت­های درسی و نارسایی­های تحصیلی یاد گیرندگان می­پردازد و هدف آن کمک به دست اندرکاران تربیت در برخورد درست با مسائل آموزشی و تربیتی است.

روان­شناسی تربیتی نقش کارسازی در شناخت شاگردان، تربیت معلمان و طرح و اجرای برنامه‌های آموزشی و پرورشی به عهده دارد. تدوین و طرح­ریزی محتوای درسی سال­های مختلف تحصیلی بر پایه اصول و کشفیات روان­شناسی تربیتی، آشناسازی معلمان با شیوه‌های تدریس نوین که حاصل پژوهش­های روان­شناسی تربیتی است و کاربست دیگر یافته‌های تربیتی در شرایط آموزشگاهی به بهبود عملکرد یادگیرندگان و در نتیجه رسیدن به اهداف جزئی و کلی تربیتی در سطح فردی و جامعه خواهد شد.

ضرایب دروس علوم تربیتی ۲ :http://mastertest.ir/wp-content/uplo...AA%DB%8C-2.jpg

منابع آزمون علوم تربیتی ۲ :

• گرایش ها

گرایش روانشناسی و آموزشی کودکان استثنایی:


در این گرایش داوطلب از دفترچه شماره ۱ به دروس زبان عمومی و تخصصی ـ روانشناسی تربیتی ـ آمار وروش تحقیق ـ روانشناسی رشد


و از دفترچه شماره ۲ سنجش و اندازه‌گیری در تعلیم و تربیت ـ روانشناسی کودکان اسثتنایی ـ آموزش و پرورش کودکان استثنایی را پاسخ می‌دهند.
گرایش روانشناسی تربیتی


در این گرایش دانشجو از دفترچه شماه ۱ دروس زبان عمومی و تخصصی ـ روانشناسی تربیتی ـ آمار و روش تحقیق ـ روانشناسی رشد و روانشناسی عمومی را پاسخ می‌دهند و دفترچه شماره دوم برای این دانشجویان نیست.



گرایش مشاوره و راهنمایی:


در این گرایش دانشجو از دفترچه ۱ به دروس: زبان عمومی و تخصصی ـ آمار و روش تحقیق ـ مبانی مشاوره و راهنمایی ـ روش‌ها و فنون راهنمایی در مشاوره و از دفترچه شماره ۲ نظریه‌های مشاوره وروان‌درمانی ـ کاربرد آزمون‌های روانی درمشاوره و روانشناسی شخصیت را پاسخ می‌دهد.


گرایش مشاوره (مدرسه‌ای، شغلی، خانواده‌ای، توانبخشی)


داوطلب این گرایش از دفترچه شماره ۱ به دروس زبان عمومی و تخصصی ـ آمار و روش تحقیق ـ مبانی مشاوره و راهنمایی ـ روش‌ها و فنون راهنمایی در مشاوره و از دفترچه شماره ۲ نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی ـ کاربرد آزمون‌های روانی در مشاوره و روانشناسی شخصیت را پاسخ می‌دهند.

• منابع:

زبان عمومی و تخصصی:

1. زبان تخصصی علوم تربیتی، کیانوش هاشمیان
2. زبان تخصصی علوم تربیتی دکتر طالب‌زاده، انتشارات سمت
3. زبان عمومی essential word, 504 مریم صبوری، درک مطلب Breakthrough معصومه امینی کاشانی

روانشناسی تربیتی:

1. روانشناسی پرورشی نوین (روان‌شناسی یادگیری و آموزش)، دکتر علی اکبر سیف
2. روانشناسی تربیتی (روان‌شناسی آموزش و یادگیری)، دکتر اسماعیل بیابانگرد
3. یکی از منابع درس روانشناسی تربیتی پروین کدیور است. (تربیتی کدیور)
4. یکی دیگر از منابع و مهم­ترین منبع درس روانشناسی رشد، کتاب نظریه­ها ویلیام سی­کرین است.

آمار و روش تحقیق:

1. احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی ـ دکتر علی دلاور
2. تحلیل آماری در روانشناسی و علوم تربیتی، ترجمه‌ی دکتر علی دلاور و دکتر سیامک نقشبندی
3. روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی ـ دکتر علی دلاور
4. روش تحقیق در علوم رفتاری، سرمد بازرگان حجاری
5. روش‌های آماری در علوم رفتاری، حسن پاشا شریفی، جعفر نجفی زند و نسرین شریفی
6. روش‌های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی ـ دکتر اسماعیل بیابانگرد

سنجش و اندازه‌گیری در تعلیم و تربیت:

1. سنجش و اندازه‌گیری در تعلیم و تربیت، دکتر هومن
2. سنجش و اندازه‌گیری در تعلیم و تربیت، دکتر عبازبازرگان
3. سنجش و اندازه‌گیری در تعلیم و تربیت، دکتر سیف
4. ارزشیابی تحصیلی دکتر سیف، مقدمه‌ای بر نظریه‌های روان‌سنجی حمزه گنجی و مهرداد ثابت

روانشناسی کودکان استثنایی:

1. روانشناسی کودکان استثنایی، دکترسیف نراقی و دکتر نادری
2. روانشناسی کودکان استثنایی، دکتر میلانی‌فر
3. روانشناسی کودکان استثنایی، کافمن
4. بهداشت روانی و عقب ماندگی ذهنی دکتر احدی

روانشناسی رشد:

1. روانشناسی ژنتیک ۱ و ۲، دکتر منصور
2. روانشناسی رشد جلد ۱ و ۲، لورا ای برک، ترجمه سید محمدی
3. روانشناسی احدی و بنی جمالی

روانشناسی عمومی:

1. روانشناسی هیلگارد جلد ۱و۲
2. روانشناسی سانتراک
3. روانشناسی عمومی، دکتر گنجی

آموزش و پرورش کودکان استثنایی:

1. هالاهان و کافمن ترجمه جوادیان
2. روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی مریم سیف نراقی و عزت‌ ا… نادری
3. اختلالات رفتاری کودکان سیف نراقی و عزت ا… نادری، نارسایی‌های ویژه یادگیری سیف نراقی و نادری

مبانی مشاوره و راهنمایی:

1. پویایی گروه و مشاوره گروهی دکتر شفیع آبادی
2. خانواده درمانی مینوچین ترجمه‌ی دکتر ثنایی
3. مقدمات برنامه‌ریزی راهنمایی و مشاوره دکتر شفیع آبادی
4. خانواده درمانی دکتر تبریزی
5. مشاوره تحصیلی و شغلی دکتر شفیع‌ آبادی

روش‌ها و فنون راهنمایی و مشاوره:

1. روش‌ها و فنون راهنمایی و مشاوره، دکتر عبداله شفیع آبادی
2. مشاوره شغلی و حرفه‌ای دکتر شفیع آبادی
3. تکنیک‌های خرد در مصاحبه‌های مشاوره‌ای، دیوید گلدارد، ترجمة سیمین حسینیان

منابع تکمیلی: اصول راهنمایی و مشاوره سید احمد احمدی، اصول راهنمایی و مشاوره حسینی بیرجندی و اصول و متون مشاوره در آ.پ یوسف اردبیلی




نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی:

1. نظریه‌های مشاوره و روان درمانی، دکتر عبداله شفیع آبادی و دکتر ناصری
2. نظریه‌های مشاوره و روان درمانی شیلینگ ترجمه‌ی خدیجه آرین

منابع تکمیلی: نظریه‌های مشاوره و روان درمانی حوریه بانو رحیمیان، نظریه‌های روان درمانی پروچاسکا ترجمه سید محمدی
کاربرد آزمونهای روانی در مشاوره:

1. کاربرد آزمون‌های روانی در مشاوره، هوش و شخصیت،‌ دکتر پاشا شریفی
2. کاربرد آزمون‌های روانی در مشاوره، دکتر هادی بهرامی
3. کاربرد آزمون‌های روانی در مشاوره، حمزه گنجی
4. آزمون‌های فرافکن بهرامی
5. راهنمای سنجش روانی مارنات جلد ۱و۲ ترجمه شریفی

روانشناسی شخصیت:

1. روانشناسی شخصیت، شولتز وفست، ترجمه‌ یحیی سید محمدی، نشر ویرایش
2. نظریه‌های شخصیت دکتر سیاسی، نشر دانشگاه تهران
3. نظریه‌های روان درمانی پروچاسکا ترجمه سید محمدی، انتشارات رشد