LaDy Ds DeMoNa
21st May 2010, 07:42 PM
در دومین روز سمینار پژوهشی تئاتر کودک و نوجوان اتفاق افتاد:
گلایه پژوهشگران از متولیان تئاتر کودک و نوجوان
http://www.theater.ir/data/uploads/news/img/tb/29575_Y_seminar19May10123501pm.jpg (http://www.theater.ir/data/uploads/news/img/29575_Y_seminar19May10123501pm.jpg)
دومین روز سمینار پژوهشی تئاتر کودک و نوجوان با ارائه سه مقاله در نخستین نشست صبح روز چهارشنبه 29 اردیبهشت‌ماه در سالن صمیمی مفخم پردیس هنرهای زیبا دانشگاه تهران کار خود را آغاز کرد.
به گزارش سایت ایران تئاتر، این نشست با سخنانی کوتاه از "هما جدیکار" دبیر سمینار و یدالله وفاداری رییس جلسه شروع شد و پس از آن "اکرم قاسم‌پور" مدیر گروه تئاتر دانشگاه سوره با ارائه مقاله با موضوع "کاربردهای تئاتر کودک و نوجوان" نخستین سخنران این جلسه بود. وی که بخش متمرکز بر نمایش خلاق و کاربردهای آن در تئاتر کودک را بررسی می‌کرد، در تعریف این شکل از نمایش گفت: «نمایش خلاق شکلی از تئاتر است که با استفاده از بداهه‌پردازی و فعالیت‌های آزاد، مخاطب کودک را به تجربه جدیدی از خودش و جهان برساند.»
وی در ادامه یکی از تأثیرات مثبت نمایش خلاق بر کودکان را ایجاد حس بداهه‌پردازی خواند و گفت: «کودک یاد می‌گیرد که چگونه همراه با تفکر در لحظه پاسخ دهد.»
وی افزود: «اما کودک باید برای بداهه‌پردازی مهیا باشد و گرنه نمایش با بی‌نظمی مواجه خواهد شد.»
وی در ادامه با تأکید بر نقش درمانی نمایش خلاق، تصریح کرد: «نمایش خلاق متکی بر فرایند است، نه نتیجه و این به تدریج و با آهستگی باعث می‌شود کودک بتواند بدون نگرانی خود را ابراز کند.»
وی دیگر خصلت‌های مثبت این نوع نمایش را برای کودک، حس آشتی‌طلبی و مشارکت در جمع عنوان کرد و در پایان گفت: «متأسفانه جای خالی مسئولانی که این حرف‌ها باید به گوش آنان برسد، در این سمینار خالی است. متولیانی از نهادهایی چون آموزش و پرورش، بهزیستی و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.»
دومین مقاله نشست نخست را "سودابه رفیعی" با عنوان "تأثیر تئاتر بر تقویت مهارت‌های اجتماعی کودکان ارائه کرد."
رفیعی در این مقاله بر عواملی که باعث کسب مهارت اجتماعی در کودکان می‌شود پرداخت و گفت: «تئاتر بستری برای کسب موفقیت در کودکان است و موفقیت اعتماد به نفس را در آن‌ها افزایش می‌دهد.»
وی از دیگر تأثیرات مثبت تئاتر بر کودکان عواملی چون پرورش مهارت‌های ارتباط کلامی و غیر کلامی، ارتقای حس مسئولیت‌پذیری، خود شکوفایی، درونی شدن ارزش‌های اخلاقی ـ اجتماعی و تخلیه هیجانی نام برد.
در ادامه و در آخرین مقاله نشست نخست، آناهیتا غنی‌زاد، به ارائه مقاله‌ای با عنوان "تأسیس رشته تئاتر کودک و نوجوان در دانشگاه‌ها به مثابه یک ضرورت" پرداخت.
وی پیش از ارائه مقاله با گلایه از متولیان تئاتر کودک و عدم حضورشان در سمینار گفت: «بسیار مهم است که هنرمندان تئاتر کودک بتوانند بیشتر دور هم جمع شوند.»
وی در مقاله‌اش تأسیس رشته تئاتر کودک و نوجوان را در دانشگاه یک ضرورت خواند و البته آن را مستلزم حمایت متولیان، حمایت مالی، برآورد و تأسیس بودجه و دعوت از نیروهای متخصص در این زمینه دانست.
پرسش و پاسخ مقاله نخست، بلافاصله پس از ارائه مقاله انجام شد که سوالاتی از سوی سیدحسین فدایی حسین و شکوفه ماسوری مطرح شد و پرسش و پاسخ دو مقاله دیگر پس از ارائه مقالات به ریاست یدالله وفاداری انجام گرفت.
در ادامه و پس از استراحتی کوتاه، مقالاتی از شکوفه ماسوری، رحمت امینی و عفت مهدیزاد پایان بخش مقالات این سمینار پژوهشی بود که ریاست آن را "نغمه ثمینی" به عهده داشت.
با برگزاری سه کارگاه آموزشی در بعداز ظهر 29 اردیبهشت توسط کوروش اسداللهی، فائزه فیض شیخ‌الاسلام و داود کیانیان این سمینار دو روزه پژوهشی به کار خود پایان خواهد داد.
گلایه پژوهشگران از متولیان تئاتر کودک و نوجوان
http://www.theater.ir/data/uploads/news/img/tb/29575_Y_seminar19May10123501pm.jpg (http://www.theater.ir/data/uploads/news/img/29575_Y_seminar19May10123501pm.jpg)
دومین روز سمینار پژوهشی تئاتر کودک و نوجوان با ارائه سه مقاله در نخستین نشست صبح روز چهارشنبه 29 اردیبهشت‌ماه در سالن صمیمی مفخم پردیس هنرهای زیبا دانشگاه تهران کار خود را آغاز کرد.
به گزارش سایت ایران تئاتر، این نشست با سخنانی کوتاه از "هما جدیکار" دبیر سمینار و یدالله وفاداری رییس جلسه شروع شد و پس از آن "اکرم قاسم‌پور" مدیر گروه تئاتر دانشگاه سوره با ارائه مقاله با موضوع "کاربردهای تئاتر کودک و نوجوان" نخستین سخنران این جلسه بود. وی که بخش متمرکز بر نمایش خلاق و کاربردهای آن در تئاتر کودک را بررسی می‌کرد، در تعریف این شکل از نمایش گفت: «نمایش خلاق شکلی از تئاتر است که با استفاده از بداهه‌پردازی و فعالیت‌های آزاد، مخاطب کودک را به تجربه جدیدی از خودش و جهان برساند.»
وی در ادامه یکی از تأثیرات مثبت نمایش خلاق بر کودکان را ایجاد حس بداهه‌پردازی خواند و گفت: «کودک یاد می‌گیرد که چگونه همراه با تفکر در لحظه پاسخ دهد.»
وی افزود: «اما کودک باید برای بداهه‌پردازی مهیا باشد و گرنه نمایش با بی‌نظمی مواجه خواهد شد.»
وی در ادامه با تأکید بر نقش درمانی نمایش خلاق، تصریح کرد: «نمایش خلاق متکی بر فرایند است، نه نتیجه و این به تدریج و با آهستگی باعث می‌شود کودک بتواند بدون نگرانی خود را ابراز کند.»
وی دیگر خصلت‌های مثبت این نوع نمایش را برای کودک، حس آشتی‌طلبی و مشارکت در جمع عنوان کرد و در پایان گفت: «متأسفانه جای خالی مسئولانی که این حرف‌ها باید به گوش آنان برسد، در این سمینار خالی است. متولیانی از نهادهایی چون آموزش و پرورش، بهزیستی و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.»
دومین مقاله نشست نخست را "سودابه رفیعی" با عنوان "تأثیر تئاتر بر تقویت مهارت‌های اجتماعی کودکان ارائه کرد."
رفیعی در این مقاله بر عواملی که باعث کسب مهارت اجتماعی در کودکان می‌شود پرداخت و گفت: «تئاتر بستری برای کسب موفقیت در کودکان است و موفقیت اعتماد به نفس را در آن‌ها افزایش می‌دهد.»
وی از دیگر تأثیرات مثبت تئاتر بر کودکان عواملی چون پرورش مهارت‌های ارتباط کلامی و غیر کلامی، ارتقای حس مسئولیت‌پذیری، خود شکوفایی، درونی شدن ارزش‌های اخلاقی ـ اجتماعی و تخلیه هیجانی نام برد.
در ادامه و در آخرین مقاله نشست نخست، آناهیتا غنی‌زاد، به ارائه مقاله‌ای با عنوان "تأسیس رشته تئاتر کودک و نوجوان در دانشگاه‌ها به مثابه یک ضرورت" پرداخت.
وی پیش از ارائه مقاله با گلایه از متولیان تئاتر کودک و عدم حضورشان در سمینار گفت: «بسیار مهم است که هنرمندان تئاتر کودک بتوانند بیشتر دور هم جمع شوند.»
وی در مقاله‌اش تأسیس رشته تئاتر کودک و نوجوان را در دانشگاه یک ضرورت خواند و البته آن را مستلزم حمایت متولیان، حمایت مالی، برآورد و تأسیس بودجه و دعوت از نیروهای متخصص در این زمینه دانست.
پرسش و پاسخ مقاله نخست، بلافاصله پس از ارائه مقاله انجام شد که سوالاتی از سوی سیدحسین فدایی حسین و شکوفه ماسوری مطرح شد و پرسش و پاسخ دو مقاله دیگر پس از ارائه مقالات به ریاست یدالله وفاداری انجام گرفت.
در ادامه و پس از استراحتی کوتاه، مقالاتی از شکوفه ماسوری، رحمت امینی و عفت مهدیزاد پایان بخش مقالات این سمینار پژوهشی بود که ریاست آن را "نغمه ثمینی" به عهده داشت.
با برگزاری سه کارگاه آموزشی در بعداز ظهر 29 اردیبهشت توسط کوروش اسداللهی، فائزه فیض شیخ‌الاسلام و داود کیانیان این سمینار دو روزه پژوهشی به کار خود پایان خواهد داد.