امید عباسی
8th February 2009, 08:21 PM
سرمايه‌هاي ما در چاه‌هاي نفت يا در بانك‌ها نيستند؛ سرمايه‌هاي ما در دبستان نشسته‌اند، با آنان چه كنيم؟
براي فهم اينكه كشوري توسعه يافته يا در حال توسعه است نيازي به اندازه‌گيري درآمد ملي يا سرانه نيست، كافي است به دبستان‌ها برويم و به روان شناسي آموزش كودكان توجه كنيم نطفه‌هاي توسعه در دبستان‌ها بسته مي‌شوند.
نخستين همايش ملي «آموزش، نوآوري و انقلاب» با حضور محمد علی رحمانی، نماینده ولی فقیه و جمعي از مسئولان و كارشناسان وزارت آموزش و پرورش و مديران مدرسه پيشتازان كامپيوتر ايران در تالار كوثر سازمان صدا و سيما برگزار شد.
پيمان سلطاني دبير نخستين همايش ملي «آموزش، نوآوري و انقلاب» در اين مراسم گفت: ما در نظر داريم در حاشيه اين همايش ملي، تشكيل نخستين انجمن ict مدارس كشورهاي اسلامي با محوريت ايران را به مسئولان مربوطه به ويژه آموزش و پرورش كشور پيشنهاد كنيم كه اميدواريم با توجه به تاثيرات مثبت اين امر در توسعه آموزش الكترونيكي در مدارس كشور با پيشنهاد فوق موافقت لازم به عمل آيد.
وي قابليت دسترسي به خدمات آموزشي باكيفيت و كاربردهاي آموزشي را از كاربردهاي ict در كشورهاي در حال توسعه و يكي از بارزترين اين كاربردها در امر آموزش را، آموزش از راه دور ذكر كرد.
دبير نخستين همايش ملي آموزش، نوآوري و انقلاب در ادامه، با اشاره به محورهاي موضوعي و اهداف همايش فوق نيز، بررسي ابعاد نوآوري و استفاده از فناوري‌هاي نوين در امر آموزش و رسيدن به ديدگاه‌هاي نوين براي بازنگري در آموزش و پرورش كشور، هموارسازي راه ورود آموزش الكترونيكي به مدارس سراسر كشور با توجه به دانش روز جهان در اين زمينه و نيز گشودن راهي براي حمايت آموزش و پرورش از طرقي چون آموزش از راه دور از كودكان و دانش‌آموزان بي‌دفاع مناطق ظلم‌زده جهان از جمله كودكان غزه را از عمده اهداف مذكور عنوان كرد.
سلطاني كه موسس نخستين مدرسه الكترونيكي ايران نيز است، در ادامه به برخي دستاوردهاي اين مدرسه در طول يك‌سال تاسيس اشاره و بيان كرد: اين مدرسه كه از سال گذشته به عنوان نخستين مدرسه الكترونيكي و تمام رايانه‌اي ايران در مقطع پيش‌دبستاني در منطقه چهار آموزش و پرورش تهران رسما آغاز به كار كرده است، آموزش فناوري به كودكان در كنار طرح درس‌هاي استاندارد وزارت آموزش و پرورش را در دست انجام دارد.
دبير همايش آموزش، نوآوري و انقلاب در عين حال به برخي ويژگي‌هاي مدارس مجهز به استانداردهاي آموزش الكترونكي مبتني بر فناوري‌هاي نوين نيز اشاره كرد و گفت: توليد الكترونيكي محتواي درسي و آموزش مجازي دروس، توليد محتواي دروس اصلي دانش‌آموزان در قالب نرم‌افزارهاي آموزشي و آموزش آنها از طريق رايانه، تجهيز مدارس به امكاناتي چون اتاق موسيقي، ديتا پروژكتور و تابلوي هوشمند در همه كلاس‌ها، آموزش ict، زبان انگليسي، موسيقي، نقاشي، گرافيك و خط تحريري در كنار آموزش دورس اصلي به دانش‌آموزان و توسعه فعاليت‌هاي فوق برنامه از جمله آموزش ورزش‌هاي اسلامي به دانش‌آموزان از جمله كاركردهاي مدارس هوشمند است كه توسعه آنها بايد در كشور مورد توجه قرار گيرد.
سلطاني در پايان بر لزوم توسعه مدارس هوشمند و الكترونيكي در كشور به منظور تغيير ساختار آموزشي مدارس مطابق با ارزش‌هاي اسلامي و نوآوري، با ساختار كامل فناوري اطلاعات منطبق با استانداردهاي بين‌المللي بر اساس سيستم‌هاي آموزشي نوين و مدرن‌ترين تكنولوژي تاكيد كرد.
علي عارفي در اين همايش در باره كتابهاي الكترونيكي مدرسه پيشتازان كامپيوترايران گفت: امروزه رايانه و كاربرد آن به عنوان يك محيط اطلاعاتي، نظام آموزشي و اطلاع‌رساني را با دگرگوني مواجه كرده و كتاب الكترونيكي نيز پديده تازه و جديدي محسوب مي‌شود كه در آينده نزديك جايگزين كتابهاي چاپي مي‌شود.
وي گفت: كتاب الكترونيكي صرفا نسخه الكترونيكي، متن و مطالب كتابهاي چاپي نيست بلكه علاوه بر متن، صوت و تصاوير يعني مالتي مديا را نيز شامل مي‌شود.
اين كارشناس، سادگي اجرا و جست‌وجو در متن، داشتن قالب زيباتر، امكان عرضه يا فروش ساده‌تر و سريع‌تر، امكان دسترسي هميشگي به مطالب از هر مكان را از جمله مزاياي كتابهاي الكترونيكي عنوان كرد.
براي فهم اينكه كشوري توسعه يافته يا در حال توسعه است نيازي به اندازه‌گيري درآمد ملي يا سرانه نيست، كافي است به دبستان‌ها برويم و به روان شناسي آموزش كودكان توجه كنيم نطفه‌هاي توسعه در دبستان‌ها بسته مي‌شوند.
نخستين همايش ملي «آموزش، نوآوري و انقلاب» با حضور محمد علی رحمانی، نماینده ولی فقیه و جمعي از مسئولان و كارشناسان وزارت آموزش و پرورش و مديران مدرسه پيشتازان كامپيوتر ايران در تالار كوثر سازمان صدا و سيما برگزار شد.
پيمان سلطاني دبير نخستين همايش ملي «آموزش، نوآوري و انقلاب» در اين مراسم گفت: ما در نظر داريم در حاشيه اين همايش ملي، تشكيل نخستين انجمن ict مدارس كشورهاي اسلامي با محوريت ايران را به مسئولان مربوطه به ويژه آموزش و پرورش كشور پيشنهاد كنيم كه اميدواريم با توجه به تاثيرات مثبت اين امر در توسعه آموزش الكترونيكي در مدارس كشور با پيشنهاد فوق موافقت لازم به عمل آيد.
وي قابليت دسترسي به خدمات آموزشي باكيفيت و كاربردهاي آموزشي را از كاربردهاي ict در كشورهاي در حال توسعه و يكي از بارزترين اين كاربردها در امر آموزش را، آموزش از راه دور ذكر كرد.
دبير نخستين همايش ملي آموزش، نوآوري و انقلاب در ادامه، با اشاره به محورهاي موضوعي و اهداف همايش فوق نيز، بررسي ابعاد نوآوري و استفاده از فناوري‌هاي نوين در امر آموزش و رسيدن به ديدگاه‌هاي نوين براي بازنگري در آموزش و پرورش كشور، هموارسازي راه ورود آموزش الكترونيكي به مدارس سراسر كشور با توجه به دانش روز جهان در اين زمينه و نيز گشودن راهي براي حمايت آموزش و پرورش از طرقي چون آموزش از راه دور از كودكان و دانش‌آموزان بي‌دفاع مناطق ظلم‌زده جهان از جمله كودكان غزه را از عمده اهداف مذكور عنوان كرد.
سلطاني كه موسس نخستين مدرسه الكترونيكي ايران نيز است، در ادامه به برخي دستاوردهاي اين مدرسه در طول يك‌سال تاسيس اشاره و بيان كرد: اين مدرسه كه از سال گذشته به عنوان نخستين مدرسه الكترونيكي و تمام رايانه‌اي ايران در مقطع پيش‌دبستاني در منطقه چهار آموزش و پرورش تهران رسما آغاز به كار كرده است، آموزش فناوري به كودكان در كنار طرح درس‌هاي استاندارد وزارت آموزش و پرورش را در دست انجام دارد.
دبير همايش آموزش، نوآوري و انقلاب در عين حال به برخي ويژگي‌هاي مدارس مجهز به استانداردهاي آموزش الكترونكي مبتني بر فناوري‌هاي نوين نيز اشاره كرد و گفت: توليد الكترونيكي محتواي درسي و آموزش مجازي دروس، توليد محتواي دروس اصلي دانش‌آموزان در قالب نرم‌افزارهاي آموزشي و آموزش آنها از طريق رايانه، تجهيز مدارس به امكاناتي چون اتاق موسيقي، ديتا پروژكتور و تابلوي هوشمند در همه كلاس‌ها، آموزش ict، زبان انگليسي، موسيقي، نقاشي، گرافيك و خط تحريري در كنار آموزش دورس اصلي به دانش‌آموزان و توسعه فعاليت‌هاي فوق برنامه از جمله آموزش ورزش‌هاي اسلامي به دانش‌آموزان از جمله كاركردهاي مدارس هوشمند است كه توسعه آنها بايد در كشور مورد توجه قرار گيرد.
سلطاني در پايان بر لزوم توسعه مدارس هوشمند و الكترونيكي در كشور به منظور تغيير ساختار آموزشي مدارس مطابق با ارزش‌هاي اسلامي و نوآوري، با ساختار كامل فناوري اطلاعات منطبق با استانداردهاي بين‌المللي بر اساس سيستم‌هاي آموزشي نوين و مدرن‌ترين تكنولوژي تاكيد كرد.
علي عارفي در اين همايش در باره كتابهاي الكترونيكي مدرسه پيشتازان كامپيوترايران گفت: امروزه رايانه و كاربرد آن به عنوان يك محيط اطلاعاتي، نظام آموزشي و اطلاع‌رساني را با دگرگوني مواجه كرده و كتاب الكترونيكي نيز پديده تازه و جديدي محسوب مي‌شود كه در آينده نزديك جايگزين كتابهاي چاپي مي‌شود.
وي گفت: كتاب الكترونيكي صرفا نسخه الكترونيكي، متن و مطالب كتابهاي چاپي نيست بلكه علاوه بر متن، صوت و تصاوير يعني مالتي مديا را نيز شامل مي‌شود.
اين كارشناس، سادگي اجرا و جست‌وجو در متن، داشتن قالب زيباتر، امكان عرضه يا فروش ساده‌تر و سريع‌تر، امكان دسترسي هميشگي به مطالب از هر مكان را از جمله مزاياي كتابهاي الكترونيكي عنوان كرد.